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El objetivo de la actividad didáctica es que el alumnado tenga una visión general del mundo de la robótica y la programación, se inicie de manera práctica para comprender de mejor forma su utilidad en la vida real, adquiriendo competencias tan importantes como el trabajo en equipo, de resolución de problemas y digitalización.
Asignatura de introducción a las bases de datos.
El módulo de formación y orientación laboral I (CV0005) tiene
como finalidad no solo la transmisión de conocimientos relacionados
con la materia de prevención de riesgos laborales sino también posibilitar la interiorización de pautas, rutinas y comportamientos correctos
en salud laboral.
Bienvenidos al curso de Digitalización y Gestión Empresarial: Este curso combina el diseño de modelos de negocio con principios económicos esenciales, fomentando la innovación y la responsabilidad social. Los estudiantes analizarán casos reales, propondrán estrategias de digitalización y participarán en simulaciones. Se desarrollarán competencias en comunicación, digitalización, trabajo en grupo, conciencia cultural y espíritu emprendedor. La evaluación incluirá participación, análisis de casos, debates y presentaciones finales. ¡Vamos a aprender y a innovar juntos!
El Taller de Economía es una asignatura práctica y participativa que busca proporcionar al alumnado de tercero de la ESO una formación básica en economía y un conocimiento cercano de su realidad socioeconómica. A través del estudio de conceptos económicos como el desempleo, la inflación, y el consumo responsable, los estudiantes desarrollan una visión crítica de la sociedad y aprenden a diseñar propuestas de colaboración comunitaria. Esta asignatura fomenta la transparencia, la responsabilidad y el compromiso social, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible para impulsar un cambio positivo en su entorno.
Los alumnos explorarán los principios de la sostenibilidad en las empresas, la
economía colaborativa y circular. A través de la investigación, imaginación y
creación deberán diseñar soluciones sostenibles basadas en los tipos de economía nombrados anteriormente.
Para acabar, los alumnos presentarán sus soluciones que fomenten la reutilización y optimización de recursos.
Curso para practicar en la sesión 11 de las asignaturas Herramientas tecnológicas para la enseñanza de las Matemáticas / Economía y Empresa
Curso para practicar en la sesión 11 de las asignaturas Herramientas tecnológicas para la enseñanza de la Física y la Química y la Tecnología
El estudio y la formación en economía se hacen absolutamente necesarios en un contexto muy globalizado, en que las relaciones económicas son cada vez más complejas. La economía estudia el comportamiento de las personas, individual y colectivo, en la investigación de la satisfacción de sus necesidades, así como de la producción y organización de los bienes y servicios que se necesitan para ello, así como la distribución de los recursos escasos.
Mòdul de 1er de DAW - treball per a l'assignatura Plataformes de formació online en tecnologia i la informàtica
Este curso consta de una clase de economía básica para principiantes en Formación Profesional.
Curso de prueba de la asignatura de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas
Este curso pretende ser una primera prueba sobre cómo utilizar Moodle para implementar un curso de Matemáticas
Los estudiantes aplican los conceptos de proporcionalidad y porcentajes para organizar un viaje de final de curso a partir de un presupuesto base. Utilizarán el Excel para gestionar imprevistos como descuentos en transporte y presentarán en equipos su propuesta final justificando todas sus decisiones.
Bienvenidos a la asignatura de Matemáticas del curso 2024-2025.
Mi nombre es Gabriela Colomer y seré vuestra profesora. Espero que podamos compartir y aprender sobre el apasionante mundo de las matemáticas.
Asignatura de prueba de Raquel Resta López para la asignatura de HTEC_MAT del MUPES curso 2024/2025.
Benvolguts alumnes de matemàtiques, aquest serà el lloc dedicat a l'impartiment de l'assignatura, on compartiré recursos,material i pujaré les tasques que realitzareu.
En este curs, anem a estudiar les diferents branques de les matemàtiques per a encarar la Universitat, el temari constarà de les següents unitats didàctiques: - Sistemes d'equacions lineals - Matrius - Determinants i regla de Cramer - Límit de funcions - Continuïtat, Teorema de Bolzano i Weierstrass - Derivades - Integració - Geometria: punts, vectors i plans, posicions relatives- Probabilitat i estadística
En esta actividad los estudiantes se encargarán de organizar un viaje de fin de curso a una ciudad elegida. Los alumnos deberán planificar todos los detalles del mismo, como el presupuesto, los gastos, y diferentes alternativas. Esta actividad les permitirá poner en práctica sus conocimientos de proporcionalidad, proporciones y porcentajes en un entorno práctico y real. También se fomentará de forma transversal cooperación y el trabajo en equipo.
El objetivo de esta situación de aprendizaje es que el alumno sea capaz de identificar y gestionar las emociones que puede sufrir al enfrentarse a la resolución de un problema matemático. A lo largo de las sesiones, se trabajará en el control del bloqueo y la frustración, permitiendo que el alumnado sea capaz de transformar los errores en oportunidades de aprendizaje. Todo ello, desarrollando una actitud positiva hacia las matemáticas. La situación de aprendizaje será desarrollada en grupos de trabajo para valorar la cooperación y el apoyo entre el alumnado.
En la práctica nos centraremos en la resolución de problemas matemáticos. No obstante, la gestión de nuestras emociones al enfrentarnos a algún problema de cualquier tipo resulta fundamental ya no solamente en la etapa de estudiante, sino que es extrapolable a cualquier etapa de la vida. Gracias al control de las emociones ante una adversidad, podremos mantener una actitud de calma y afrontar el problema con mayor altura de miras.
Bienvenidos a este curso de matemáticas I. Aquí podrán aprender sobre esta asignatura, a cómo utilizarlas y sobre todo a entenderlas.
Este curso esta dedicado a la enseñanza y aprendizaje de matemáticas, para los alumnos de 1º de la ESO
Anem a treballar la SA basada en enllaços químics, tipus d'enllaçs i propietats d'aquests
Curso de FÍSICA Y QUÍMICA de 2º ESO que incluye los saberes básicos, competencias (específicas y clave) y criterios de evaluación de la normativa autonómica y estatal en vigor.
Se ha dividido el temario del curso en 9 bloques de materia, alternando temas de QUÍMICA con temas de FÍSICA.
Qué es la materia y cómo se configuran los distintos estados de la materia.
Estudiaremos las reacciones químicas y los fenómenos físicos relacionados con la energía y qué implicación tiene en el mundo actual.
Curso de conocimientos básicos de la Física y la Química. Durante este curso aprenderemos la base fundamental de estas dos materias con el fin de lograr conocimientos científicos básicos que podamos aplicar en estudios superiores y nos preparen para el mundo laboral elegido.
En este curso se estará viendo los siguientes temas:
- Las destrezas científicas básicas
- La materia
- materia
- átomo
- enlace químico
- nomenclatura química
- El cambio
- La interacción
- La energía
En este curso se estará viendo los siguientes temas:
- Las destrezas científicas básicas
- La materia
- materia
- átomo
- enlace químico
- nomenclatura química
- El cambio
- La interacción
- La energía
En este curso se estará viendo los siguientes temas:
- Las destrezas científicas básicas
- La materia
- materia
- átomo
- enlace químico
- nomenclatura química
- El cambio
- La interacción
- La energía
En esta situación de aprendizaje, los estudiantes diseñarán un sistema de energía renovable para su escuela. El objetivo es que comprendan las diferentes fuentes de energía renovable, sus ventajas y desventajas, y cómo pueden ser implementadas en un entorno real. Los alumnos trabajarán individualmente y en equipos para investigar, planificar y presentar un proyecto que proponga una solución sostenible y eficiente para el consumo energético del centro educativo.
El curso Materiales Nanoestructurados y Nanotecnología abarca el conocimiento de los materiales a escala nanométrica, así como sus propiedades, características estructurales y potenciales aplicaciones. El curso consta de clases teóricas y sesiones prácticas donde aplicar el conocimiento adquirido.
Embárcate en un emocionante viaje a través del universo de la Física y Química con nuestro curso 'Explorando la Física y Química: Descubre, Experimenta y Aprende'. Diseñado específicamente para estudiantes de la ESO, este curso ofrece una oportunidad única para sumergirse en el mundo científico a través de prácticas interactivas y experimentos reales. Cada clase está estructurada para fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico, permitiendo a los estudiantes no solo aprender, sino también aplicar los principios físicos y químicos en situaciones de la vida real. A través de desafíos, proyectos grupales y demostraciones en vivo, los estudiantes ganarán una comprensión profunda de los temas más fascinantes y esenciales de la ciencia moderna, preparándolos para futuros estudios y carreras científicas. ¡Prepárate para descubrir los secretos de la materia y la energía, y experimenta la alegría del descubrimiento por ti mismo!
En este curso de Física y Química de 3º de la ESO, exploraremos conceptos clave como la estructura atómica, las reacciones químicas y el movimiento de los cuerpos. Realizaremos experimentos para aplicar estos conocimientos de manera práctica. El objetivo es que adquieras una comprensión sólida de los principios científicos, desarrollando tanto tus habilidades teóricas como experimentales, para que te sientas preparado para futuros retos académicos.
En este curso se pretende abordar los aspectos introductorios más importantes de la química orgánica. Se plantearán distintos temas en los que se abordarán conceptos fundamentales tales como la formulación y nomenclatura, isomería, cinética y principales reacciones químicas basadas en la reactividad de los grupos funcionales presentes (cetonas, aldehídos, alcoholes, ácidos, etc.).
Curso para trabajo grupal Física y Química grupo 07.
En esta Situacion de aprendizaje vais a descubrir la física que se siente, la que está detrás de una montaña rusa, de una caída libre o de un simple coche bajando por una rampa. Vais a experimentar, medir, equivocarse, acertar… y entender cómo funciona el mundo de verdad.
Aprenderéis a dominar el movimiento, a reconocer las fuerzas que os rodean y a explicar por qué algo acelera, frena o gira. Podréis interpretar y construir gráficos del movimiento, distinguir entre MRU y MRUA, calcular rapidez y aceleración, y lo mejor: lo aplicaréis a atracciones reales, como auténticos ingenieros de un parque de aventuras con montañas rusas o caídas libres.
Herramientas tecnológicas para la Física y Química
En esta asignatura vamos a aprender a utilizar distintos programas informáticos que nos permitan profundizar en la F y Q
Adquirir las competencias digitales necesarias para aplicar la tecnología de forma eficaz en la enseñanza de la Física y Química.
En este curso aprenderemos los principios básicos de Química, centrándonos en la tabla periódica y la formulación.
Aprendizaje y desarrollo de actividades en el laboratorio de forma presencial y virtual.
En este curso se abordarán las distintas prácticas a realizar en la asignatura "Herramientas tecnológicas para la enseñanza de la Física y la Química", del Máster Universitario en Profesor/a de Secundaria (MUPES), de la Universitat Politècnica de València (UPV), que se imparte en el Campus de Gandía.
Adquirir conocimientos y habilidades en la asignatura de Física y química en la enseñanza secundaria. Conocer los principios básicos de la química. Conocer los principios básicos de la física.
Este curso desarrolla una Situación de Aprendizaje basada en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) dirigida al alumnado de 4º de ESO en la materia de Tecnología.
A lo largo de seis sesiones, el alumnado trabajará de forma colaborativa en el diseño y desarrollo de un chatbot funcional de soporte técnico, capaz de dar respuesta a incidencias habituales relacionadas con redes y servicios digitales.
La propuesta parte de un problema real y cercano, vinculado al uso creciente de la inteligencia artificial y la digitalización de los servicios, y sitúa al alumnado como protagonista activo de su propio aprendizaje.
El curso está organizado por sesiones y combina:
-
Trabajo cooperativo con roles definidos
-
Uso de herramientas digitales reales
-
Evaluación formativa, coevaluación y autoevaluación
-
Retroalimentación continua
-
Reflexión ética sobre el uso de la IA, la privacidad y la seguridad digital
El producto final será un chatbot operativo, acompañado de documentación técnica y una reflexión crítica sobre su impacto social y tecnológico.
Esta es la descripción para el curso de prueba para la actividad 2 de la práctica
Curso para la implementación del trabajo de la asignatura, especialidad Tecnología, grupo 07.
Curso para la implementación del trabajo de la asignatura, especialidad Tecnología, grupo 06.
Curso para la implementación del trabajo de la asignatura, especialidad Tecnología, grupo 05.
Curso para la implementación del trabajo de la asignatura, especialidad Tecnología, grupo 04.
Curso para la implementación del trabajo de la asignatura, especialidad Informática, grupo 03.
Curso para la implementación del trabajo de la asignatura, especialidad Tecnología, grupo 02.
Los alumnos se organizan en grupos de 4 personas formando estudios de desarrollo indie ficticios. Cada grupo debe diseñar y desarrollar un videojuego de plataformas 2D para dispositivos móviles, siguiendo las fases reales de producción: diseño, programación, pruebas y publicación. El producto final será un APK funcional que se podrá instalar en dispositivos Android. El proyecto se contextualiza en el reto de crear un juego que combine entretenimiento con una temática social o educativa.
"Aprenderás a diseñar instalaciones solares fotovoltaicas que cumplan con los requisitos establecidos por la normativa vigente."
Curso creado para las prácticas de la asignatura de Herramientas tecnológicas para la enseñanza de tecnología
Switching, Routing, and Wireless Essentials (Conmutación, enrutamiento y fundamentos inalámbricos) hace avanzar los conocimientos sobre el funcionamiento de los routers y switches en redes pequeñas. Al final de esta situación de aprendizaje se espera que seas capaz de configurar la funcionalidad avanzada en routers y switches.
Tal y como se ve en el archivo de distribución, se propone una temporalización de 13 semanas en el segundo y parte del tercer trimestre, para un total de 26 sesiones de 3h de duración cada una, a 2 sesiones por semana.
La asignatura "Herramientas Tecnológicas para la Enseñanza de Tecnología" se imparte en el primer semestre del primer curso. Está diseñada para dotar a los futuros profesionales de la educación de las competencias necesarias para utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la tecnología en el contexto de la educación secundaria.
En un mundo cada vez más digital, resulta fundamental para los docentes adquirir habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como un recurso pedagógico valioso. Esta asignatura te proporcionará las bases teóricas y prácticas para aprovechar las herramientas tecnológicas disponibles y aplicarlas de manera efectiva en la enseñanza de la tecnología.
La asignatura "Herramientas Tecnológicas para la Enseñanza de Tecnología" se imparte en el primer semestre del primer curso. Está diseñada para dotar a los futuros profesionales de la educación de las competencias necesarias para utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la tecnología en el contexto de la educación secundaria.
En un mundo cada vez más digital, resulta fundamental para los docentes adquirir habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como un recurso pedagógico valioso. Esta asignatura te proporcionará las bases teóricas y prácticas para aprovechar las herramientas tecnológicas disponibles y aplicarlas de manera efectiva en la enseñanza de la tecnología.
Curso de prueba creado para la asignatura "herramientas tecnológicas para la enseñanza de tecnología"
La asignatura "Herramientas Tecnológicas para la Enseñanza de Tecnología" se imparte en el primer semestre del primer curso. Está diseñada para dotar a los futuros profesionales de la educación de las competencias necesarias para utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la tecnología en el contexto de la educación secundaria. En un mundo cada vez más digital, resulta fundamental para los docentes adquirir habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como un recurso pedagógico valioso. Esta asignatura te proporcionará las bases teóricas y prácticas para aprovechar las herramientas tecnológicas disponibles y aplicarlas de manera efectiva en la enseñanza de la tecnología. El objetivo principal de la asignatura es explorar y familiarizarte con una amplia gama de herramientas tecnológicas específicamente diseñadas para la enseñanza de la tecnología. Los alumnos/as aprenderán a utilizar software educativo, aplicaciones móviles, recursos en línea y otras herramientas digitales que les permitirán enriquecer y diversificar las estrategias de enseñanza en el aula. Durante el curso, los alumnos/as adquirirán conocimientos sobre las diferentes herramientas tecnológicas disponibles, comprendiendo sus características, funcionalidades y aplicaciones pedagógicas. Aprenderán a diseñar y adaptar actividades y recursos digitales que promuevan el aprendizaje de conceptos tecnológicos, fomenten la resolución de problemas y desarrollen el pensamiento lógico y analítico de tus estudiantes. Además, analizarán casos de estudio, investigarán nuevas tendencias y evaluarán críticamente las implicaciones de la tecnología en el proceso educativo. Al finalizar la asignatura, serán capaces de integrar de manera efectiva las herramientas tecnológicas en la práctica docente, aprovechando su potencial para mejorar la comprensión y el rendimiento de los y las estudiantes en tecnología. Estarán preparado/as para utilizar estratégicamente las TIC, seleccionando y adaptando las herramientas adecuadas a los objetivos de enseñanza.
Aquest curs introdueix l'alumnat d'ASIX a la virtualització d'entorns servidors utilitzant Proxmox VE, centrant-se en la configuració i gestió de xarxes virtuals. S'exploraran els conceptes de virtualització, la instal·lació bàsica de Proxmox, la creació i gestió de màquines virtuals (VMs) i contenidors LXC, la gestió d'emmagatzemament, i, com a nucli de la UP, la configuració de la infraestructura de xarxa virtual dins de Proxmox VE. També s'introduirà la gestió d'usuaris i permisos bàsics.
Este es el curso creado por Cristian Sales para la primera actividad de la asignatura Herramientas tecnológicas para la enseñanza de tecnología.
La asignatura busca introducir a los estudiantes en los fundamentos de la inteligencia artificial (IA), la programación de algoritmos y la aplicación de la robótica. Se enfoca en desarrollar habilidades prácticas y teóricas para resolver problemas utilizando tecnologías avanzadas.
🚀 Curso de Inteligencia Artificial, Programación y Robótica 🚀
Este curso innovador está dirigido a estudiantes de secundaria que desean sumergirse en el emocionante mundo de la Inteligencia Artificial (IA), la programación y la robótica. A lo largo del programa, los participantes adquirirán habilidades técnicas y desarrollarán competencias prácticas que les permitirán comprender y aplicar conceptos clave en estas áreas tecnológicas de vanguardia.
🎯 Objetivos del Curso:
- 1. Introducción a la Inteligencia Artificial: Los estudiantes aprenderán sobre los principios fundamentales de la IA, explorando conceptos como el aprendizaje automático, la manipulación de datos y su aplicación en industrias como la medicina, el transporte, la educación y más.
- 2. Programación: Los alumnos se introducirán en la programación utilizando lenguajes accesibles, como Python, para desarrollar habilidades en resolución de problemas, lógica computacional y algoritmos.
- 3. Robótica: El curso incluirá la construcción de robots mediante kits especializados, donde los estudiantes trabajarán con sensores, actuadores y controladores para diseñar robots capaces de completar tareas autónomas.
- 4. Proyectos Prácticos: Se fomentará la creatividad y el trabajo en equipo a través de la creación de proyectos colaborativos. Los estudiantes aplicarán los conocimientos adquiridos para resolver retos del mundo real, como diseñar un robot para una misión específica.
- 5. Ética y Responsabilidad: Se abordarán temas relacionados con la ética en la IA, estimulando el pensamiento crítico sobre el impacto social y ambiental de estas tecnologías y su uso responsable.
💡 Metodología:
El curso se estructurará mediante una combinación de clases teóricas y actividades prácticas, incluyendo:
- Laboratorios interactivos: Los estudiantes experimentarán con simulaciones, programación y robótica en un entorno digital y físico.
- Proyectos grupales: En equipo, desarrollarán soluciones creativas a problemas actuales mediante la integración de IA y robótica.
- Tutorías personalizadas: Los profesores brindarán orientación individualizada para asegurar que todos los estudiantes avancen según sus capacidades.
🔧 Recursos:
Los alumnos tendrán acceso a:
- Software especializado: Herramientas digitales de IA y programación, como entornos de desarrollo integrados (IDEs) para Python.
- Kits de robótica: Equipos con sensores, motores y otros componentes electrónicos para la construcción de robots funcionales.
- Material de apoyo: Documentación técnica, guías de programación y tutoriales en línea para facilitar el autoaprendizaje.
¡Prepárate para el futuro de la tecnología y deja volar tu imaginación!
Asignatura Optativa: Inteligencia Artificial, Programación y Robótica
La asignatura optativa "Inteligencia Artificial, Programación y Robótica" para secundaria está diseñada para introducir a los estudiantes en tres áreas clave de la tecnología moderna: la inteligencia artificial (IA), la programación y la robótica. Esta optativa permite a los estudiantes comprender conceptos fundamentales, desarrollar habilidades prácticas y aplicar conocimientos en proyectos tecnológicos.
Horario
- 2ºESO:
- Lunes 11:00 - 11:55.
- Martes 9:00 - 9-55.
- 3ºESO:
- Jueves11:00 - 11:55.
- Viernes 9:00 - 9-55.
Resumen
| Objetivos | Contenidos |
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| Metodología | Competencias |
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Aprendizaje teórico y práctico basado en proyectos y trabajo en equipo. |
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Curso introducción a Administración y Diseño de Bases de Datos . Impartido en 1º curso de la asignatura DAW
En este curso el alumnado de 2ºESO desarrollara conocimientos sobre elementos de Inteligencia Artificial, Programación y Robótica. Empleando unas sesiones para conocer el marco teórico y utilizando este conocimiento para desarrollar un algoritmo de recomendación genérico.
Implantar sistemes operatius i fer la configuració, l’administració de base i la implantació de programari específic.
FAMÍLIA PROFESSIONAL: Informàtica i comunicacions
RD 686/2010, de 20 de maig
Currículum C.V.: ORDE 60/2012, de 25 de setembre
Grau Superior 2000 hores
QUINES OCUPACIONS POTS EXERCIR: Programador Web. Programador Multimèdia. Desenvolupador d'aplicacions en entorns Web.
MÒDULS PROFESSIONALS
Primer curs
Llenguatges de marques i sistemes de gestió d'informació.
Sistemes informàtics.
Bases de dades.
Programació.
Entorns de desenrotllament.
Formació i orientació laboral.
Horari reservat per al mòdul impartit en anglés.
Segon curs
Desenrotllament web en entorn client.
Desenrotllament web en entorn servidor.
Desplegament d'aplicacions web.
Disseny d'interfícies web.
Projecte de Desenrotllament d'aplicacions web.
Empresa i iniciativa emprenedora.
Horari reservat per al mòdul impartit en anglés.
Formació en Centres de Treball.
Aquest curs "Muntar el PC ideal" és un projecte apassionant que us permetrà aprendre sobre el funcionament intern dels ordinadors i com muntar-ne un adaptat a les vostres necessitats. En aquesta curs, treballareu en grups per dissenyar un ordinador personalitzat per a un perfil específic, com ara un estudiant, un jugador, un editor de vídeo, etc. A través d'aquest projecte, adquirireu coneixements sobre els components dels ordinadors, la seva compatibilitat, i com seleccionar els components adequats per a satisfer les necessitats d'un usuari en concret. A més, aprendreu sobre el consum responsable i la sostenibilitat a l'hora de triar components i optimitzar el consum energètic del vostre PC.
En este curso el alumnado de 2ºESO desarrollara conocimientos sobre elementos de Inteligencia Artificial, Programación y Robótica. Empleando unas sesiones para conocer el marco teórico y utilizando este conocimiento para desarrollar un proyecto práctico centrado en el desarrollo de un algoritmo de recomendación.
Asignatura Optativa: Inteligencia Artificial, Programación y Robótica
La asignatura optativa "Inteligencia Artificial, Programación y Robótica" para secundaria está diseñada para introducir a los estudiantes en tres áreas clave de la tecnología moderna: la inteligencia artificial (IA), la programación y la robótica. Esta optativa permite a los estudiantes comprender conceptos fundamentales, desarrollar habilidades prácticas y aplicar conocimientos en proyectos tecnológicos.
En este curso nos centramos en la segunda parte de la asignatura de Inteligencia Artificial, Programación y Robótica II, donde los alumnos construirán un coche-robot con piezas recicladas y competirán entre ellos en diferentes pruebas.
La propuesta de esta actividad consiste en diseñar y fabricar un instrumento musical (como podría ser un instrumento percusivo, de cuerda, de viento, etc) reutilizando materiales en desuso, así como diseñando e imprimiendo en 3D las partes o componentes que no puedan ser reciclados o sean de unas características geométricas complejas o muy concretas.
La matèria de Tecnologia i Digitalització contribueix al perfil d’eixida de l’alumnat de l’Educació Secundària Obligatòria amb aportacions que, si bé estan relacionades amb les d’altres matèries, contenen especificitats pròpies valuoses per a la seua formació integra.
Benvinguts i benvingudes a l'aventura de l'aprenentatge de la tecnologia i la digitalització!
Enguany aprendràs moltes eines que et permetran sobreviure davant de l'apocalipsi zombie o tindre els coneixements necessaris per a poder connectar-te a Matrix!
No et despistes! La teua vida pot dependre del teu coneixement...
Este curso de Economía para 1º de Bachillerato ofrece una visión integral del funcionamiento económico y su impacto en la sociedad, combinando teoría y práctica mediante metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos. A lo largo del curso, el alumnado desarrollará competencias clave para comprender fenómenos económicos, tomar decisiones responsables y analizar retos actuales como la globalización, la sostenibilidad y la revolución digital, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
¡Hola! Soy María y seré vuestra nueva profesora en la asignatura de Economía y Emprendimiento.
Durante este curso trataremos de abordar los aspectos clave para poder relacionarlos y desarrollar cada una de las competencias que incluye la asignatura. De este modo, entre todos, terminaremos el curso con una educación económica y financiera fuerte para poder desenvolvernos y asumir riesgos, de forma responsable, en nuestra vida cotidiana.
Os ánimo a que aprovechéis al máximo la asignatura y podamos crear sinergias entre todos.
Este curso introduce a los estudiantes en los conceptos fundamentales de la economía, explorando cómo se toman decisiones individuales y colectivas en la sociedad. Se estudian temas como oferta y demanda, mercados, consumo, producción, inflación, desempleo y políticas económicas. A través de ejemplos prácticos y análisis de casos, los alumnos desarrollan pensamiento crítico y comprensión sobre cómo funcionan las economías locales y globales, preparándolos para decisiones informadas en su vida personal y académica.
En esta asignatura, el alumnado se convierte en protagonista
del cambio social al identificar una necesidad real en su entorno más
cercano, su barrio, y diseñará una empresa social que contribuya a mejorar
esa situación.
Este curso te ayudará a comprender la importancia de tomar decisiones de consumo responsables y planificar tu presupuesto personal. A través de actividades prácticas, simulaciones y debates, aprenderás a gestionar tus gastos, valorar el ahorro y reflexionar sobre el impacto social y ambiental de tus elecciones. ¡Prepárate para convertirte en un consumidor informado y consciente!
En el presente curso abordaremos el concepto de Economía circular y lo llevaremos a un entorno cercano al alumnado, con ejemplos cercanos de su propio municipio. Analizarán cómo las familias, empresas y Estado participan conjuntamente en la economía.
Tendrá una duración de 2 semanas (4 sesiones presenciales + trabajo online complementario) y se trabajará en grupos para investigar, analizar y representar el flujo circular de la renta, reflexionando sobre los impactos sociales, económicos y ambientales de las decisiones de cada agente.
Producto final del curso: creación de una infografía digital interactiva, una tabla comparativa de impactos y una exposición final que promoverá propuestas hacia un modelo económico más sostenible y justo.
Durante el presente curso "Economía del Hogar" trataremos de gestionar los recursos económicos de una unidad familiar, administrando los ingresos y los gastos para poder cubrir las necesidades básicas, planificar su futuro y alcanzar objetivos financieros. El objetivo del curso es dotar a los alumnos de herramientas y conocimientos para una gestión eficiente de los recursos financieros familiares, permitiéndoles elaborar presupuestos, controlar gastos, fomentar el ahorro, realizar inversiones informadas y tomar decisiones financieras sólidas para satisfacer las necesidades del hogar y alcanzar sus metas personales y familiares.
Durante este curso aprenderemos los conceptos necesarios para poder realizar una contabilidad completa, desde el inicio del ejercicio hasta su cierre.
Herramientas Tecnológicas para la Economía de la Empresa
Esta asignatura tiene como objetivo capacitar al estudiante en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas a la gestión y análisis económico-empresarial. A lo largo del curso se explorarán aplicaciones informáticas, plataformas digitales y recursos colaborativos que optimizan procesos empresariales, mejoran la toma de decisiones y potencian la productividad. Se combinará teoría con práctica para desarrollar competencias digitales clave en el entorno económico actual.
Aules-Moodle per al curs 2024-25 de la matèria de 2n de Batxiller: Empresa i Disseny de Models de Negoci
En esta actividad vamos a crear y a presentar un modelo de negocio innovador.
La actividad está estrechamente relacionada con los retos del siglo XXI y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) debido a que fomenta en el alumnado el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de emprender soluciones sostenibles frente a los desafíos globales actuales. Esta actividad permite a los estudiantes conectar los principios empresariales con objetivos globales como la sostenibilidad, la inclusión y la innovación tecnológica.
El objetivo de esta actividad consiste en que los alumnos comprendan y apliquen los conceptos de empresa, modelo de negocio, innovación, digitalización y sostenibilidad mediante el diseño y presentación de una propuesta de negocio innovadora.
La actividad propuesta se basa en el aprendizaje basado en proyectos (ABP), mediante el que los alumnos trabajan en un problema real que los involucra activamente. Por otro lado, el trabajo en equipo fomenta habilidades de comunicación, liderazgo y negociación.
El ejercicio se distribuye en cuatro fases, que se detallan en el apartado Organización de la actividad. Se indica para cada una de ellas el tiempo previsto para su desarrollo, así como los conceptos a impartir